“快时代”下的“深阅读”
步履匆匆的“快时代”
我们与多少本书擦肩而过？
在学业、工作与生活的缝隙中
阅读能否真正扎根，滋养心灵、锤炼思维？
第一阶段：理论奠基与自我觉察（第一、二期）
第二阶段：场景应用与工具掌握（第三、四期）
本阶段聚焦实践，将理论融入真实场景。第三、四期（9月19日、26日）分别围绕工作与教育两大核心场域展开：在职场上学习以成长心态应对挑战、接纳反馈；在家庭教育中掌握培养孩子成长型思维的方法。活动还引入“每日思维记录表”，通过行为记录与反思，推动思维转变落于日常。
展开剩余58%第三阶段：真相探索与心法内化（第五、六期）
第五期（10月17日）通过对比表格清晰呈现两种思维在信念、努力观、抗挫力等方面的差异，打破“天赋决定论”，强调“努力”与“尚未”所蕴含的成长能量。第六期（10月24日）则提供“接受-观察-命名-教育”四步心法，引导读者与固定型思维对话，将其转化为成长动力，实现从“知道”到“做到”的关键跨越。
第四阶段：成果升华与未来展望（第七、八期）
第七期（10月31日）作为收官之场，重点回顾“能力可发展”的核心观念，读者分享个人蜕变故事，将成长型思维内化为生活态度。第八期（11月7日）作为特别加场，以“共同拆解”形式拓展应用维度，涵盖职场进阶、人际关系与自我突破三大领域，助力读者设定“学习型目标”，实现持续成长。
一段共读的结束，正是一本又一本的开始。伊金霍洛旗图书馆“深阅读”的脚步不会停歇！我们期待在每一本书中； 每一段共读时光中与您相遇。不要犹豫！如果您想和书友共读一本书，无论您只想倾听、思考，还是渴望交流表达，都请加入我们。让我们一起“深阅读”，一起探索更广阔的思想世界，在快时代里抚平焦虑，深耕心灵的绿洲。
编辑 | 乔之毓
初审丨王 琳
终审 | 冯海军
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